Nungtut Kolot: 7 Cara Éta Salah

Eusina

• Gagasan pikeun nyegah masalah dina pendidikan ku kolot anu diarepkeun pisan.
• Nungtut teuing: nalika disiplin sareng usaha jauh teuing
• 7 kasalahan umum diturunkeun tina tungtutan parental anu luhur
• 1. Overstension henteu ningkatkeun kinerja
• 2. Intoleransi kana kasalahan
• 3. kaleuleuwihan kasampurnaan henteu saé
• 4. Harepan anu teu tiasa direalisasikeun diciptakeun
• 5. Nungtut pisan tiasa nyababkeun rasa teu aman sareng rendah diri
• 6. Fokus kana matuh tiasa nyababkeun kurang motivasi diri
• 7. Éta tiasa nyababkeun masalah dina hubungan pribadi
• Saran pikeun nyingkahan kasalahan ieu
• Ngiringan langkung saé tibatan maréntahkeun
• Peunteun usaha aranjeunna sareng sanés prestasina

Gagasan pikeun nyegah masalah dina pendidikan ku kolot anu diarepkeun pisan.

Ngasuh sareng ngadidik budak ogé henteu gampang. Sanaos kaseueuran kolot hoyong anu pangsaéna pikeun murangkalihna, henteu sadayana mata pelajaran dianggo dina cara anu sami cara anu béda pikeun ngadidik. Janten, stratégi atikan anu digunakeun henteu salawasna paling pas pikeun ngahontal otonomi sareng pangwangunan anu leres pikeun murangkalih.

Ngalindungan teuing, otoriterisme, ambiguitas ... sadayana ieu tiasa nyababkeun murangkalih ngawangun ideu kanyataan anu tiasa atanapi henteu tiasa dianggo pikeun adaptasi anu leres kana kaayaan vital anu aranjeunna hirup. Diantara sagala ciri anu béda-béda jinis pendidikan ieu urang tiasa mendakan paménta anu kaleuleuwihi, Anu tiasa nyababkeun sagala rupa masalah dina barudak. Kusabab kitu, tulisan ieu bade difokuskeun nungtut kolot sareng tujuh perkara anu aranjeunna lepat.

Nungtut teuing: nalika disiplin sareng usaha jauh teuing

Aya cara anu béda pikeun ngadidik. Pola paripolah anu urang anggo nalika ngadidik murangkalih urang, cara kolotna sareng barudak berinteraksi, kumaha cara diajar, nguatkeun, ngamotivasi sareng dikedalkeun nyaéta anu disebat gaya kolot.

Éta ilahar yén, dina masarakat anu beuki cair sareng dinamis, seueur kulawarga milih nyobian nyisipkeun disiplin dina turunanana, nyobian nyababkeun budaya usaha sareng memotivasi murangkalihna pikeun tetep hoyong maksimal sareng milarian ngahontal kasampurnaan. Jenis kolot ieu condong nungtut turunanana aktip, ngajantenkeun usaha anu pangsaéna sareng ngahontal sagala tujuan anu diusulkeun ka aranjeunna salaku éfisién jéntré.

Kolot anu nungtut teuing condong gaduh gaya kolot anu otoriter, dicirikeun ku gaduh dasarna unidirectional sareng henteu pisan ekspresif jenis komunikasi, kalayan hirarki anu jelas sareng nyayogikeun aturan anu jelas sareng kaku, masihan sakedik otonomi ka murangkalih sareng nampilkeun tingkat kontrol sareng ekspektasi anu luhur pikeun aranjeunna. Nanging, sanaos disiplin sareng usaha penting, kaleuleuwihan paménta tiasa nyababkeun kasusah dina pamekaran psiko-émosional barudak, sapertos anu tiasa ditingali di handap ieu.

7 kasalahan umum diturunkeun tina tungtutan parental anu luhur

Ngagunakeun sarat kadang-kadang salaku cara pikeun ningkatkeun kinerja tiasa épéktip. Nanging, upami éta pola polah anu tetep sareng henteu dibarengan ku komunikasi éfisién sareng ekspresi perasaan anu koheren, dina sababaraha mata pelajaran gaya pendidikan ieu tiasa nyababkeun masalah adaptasi anu béda.

Sababaraha kasalahan anu hususna nungtut kolot kalebet ieu di handap.

1. Overstension henteu ningkatkeun kinerja

Sedengkeun ngamajukeun usaha sareng ningkatkeun hasil tiasa manpaat pikeun ningkatkeun kinerja dina waktos anu teratur, ngajaga tingkat paménta anu langkung ageung ti waktosna kanyataanna tiasa gaduh pangaruh anu sabalikna: kinerja tiasa turun ku mikir yén éta henteu éta cekap saé, atanapi kusabab pengkuh milarian paningkatan dina hasil anu diraih.

2. Intoleransi kana kasalahan

Hal ilahar pikeun nungtut kolot pikeun henteu cekap nguatkeun upaya murangkalihna, nanging perhatoskeun ayana sababaraha kasalahan. Kusabab kitu, ideu anu dikirimkeun ka murangkalih nyaéta yén kasalahan mangrupikeun hal anu goréng, anu kedah dijauhan. Hiji teu sabar kana kasalahan sahingga kabentuk, anu tiasa nyababkeun titik salajengna, lahirna kasampurnaan.

3. kaleuleuwihan kasampurnaan henteu saé

Kaleueuran paménta nalika budak leutik tiasa nyababkeun barudak ngaraos yén naon anu aranjeunna laksanakeun henteu pernah cekap, teu raos wareg ku naon anu aranjeunna laksanakeun salami kahirupan aranjeunna. Janten, jalma-jalma ieu ngembangkeun kabutuhan pikeun ngalakukeun anu pangsaéna, milari kasampurnaan. Dina jangka panjang, ieu ngandung harti yén jalma henteu bérés tugas-tugasna, kumargi aranjeunna ngulang-ngulang deui ngulang deui supados tiasa ningkatkeun.

4. Harepan anu teu tiasa direalisasikeun diciptakeun

Percaya ka nyalira sareng kamungkinan batur anu saé. Nanging, ekspektasi ieu kedah réalistis. Harepan anu luhur teuing sareng teu tiasa direalisasikeun nyababkeun frustasi kusabab henteu mampuh patepung sareng aranjeunna, anu dina gilirannana tiasa nyababkeun pandangan diri négatip kana kamampuan diri.

5. Nungtut pisan tiasa nyababkeun rasa teu aman sareng rendah diri

Upami paménta henteu dituturkeun ku pangakuan kana usaha anu dilakukeun, pun anak moal ngaraos yén usaha aranjeunna parantos pantes. Dina jangka panjang aranjeunna tiasa ngembangkeun masalah parah tina kahariwang sareng déprési, ogé daya teu upaya diajar tina pamikiran yén usaha aranjeunna moal ngarobah hasil tungtung.

6. Fokus kana matuh tiasa nyababkeun kurang motivasi diri

Ngajantenkeun murangkalih fokus teuing kana naon anu kedah dilakukeun tiasa nyababkeun anjeunna teu maliré kana naon anu dipikahoyong. Upami kaayaan ieu tetep, ceuk budak dina déwasa bakal nampilkeun blok émosional sareng henteu mampuh atanapi kasusah pikeun memotivasi dirina, Kusabab aranjeunna henteu acan réngsé mekarkeun kapentingan nyalira nalika budak.

7. Éta tiasa nyababkeun masalah dina hubungan pribadi

Barudak anu kolot pisan anu nungtut condong diajar tingkat paménta ti kolotna, sareng baranahan deui kapayunna. Ku cara kieu, panginten langkung hésé pikeun aranjeunna bersosialisasi kusabab tingkat paménta anu luhur yén aranjeunna tiasa nampilkeun duanana ka dirina sorangan sareng ka jalma sanés dina hubungan maranéhanana.

Saran pikeun nyingkahan kasalahan ieu

Aspék anu dikutip dugi ka ayeuna utamina disababkeun ku ayana tekanan sareng ekspektasi anu luhur, teu sabar tina kasalahan sareng kurangna penguatan pikeun tingkah laku nyalira. Nanging, kanyataan salaku kolot anu nuntut teu merta nunjukkeun yén masalah ieu muncul, sareng aranjeunna tiasa dihindari ku komunikasi anu cekap sareng éksprési émosional. Sababaraha tip atanapi rekomendasi nalika nyingkahan deficitas anu dituduhkeun tiasa sapertos ieu.

Ngiringan langkung saé tibatan maréntahkeun

Tekanan anu karasa ku barudak ieu tinggi pisan, kadang-kadang henteu tiasa ngalakukeun naon anu aranjeunna pikahoyong dilakukeun dina tingkat anu dipikahoyong ku jalma anu dipikacinta. Pikeun nyingkahan ieu, disarankeun yén ekspektasi anu dikirimkeun ka barudak réalistis sareng diluyukeun kana kapasitas anu ditunjukkeun ku budak leutik, nyingkahan ekstremisme.

Patali sareng teu sabar kana kasalahan, ieu henteu kajantenan upami murangkalih anu dipasihkeun diajarkeun yén ngalakukeun kasalahan henteu goréng atanapi henteu hartosna gagal, tapi mangrupikeun kasempetan pikeun ningkatkeun sareng diajar. Sareng sanajan dina kasus gagal, ieu henteu nunjukkeun yén aranjeunna lirén micinta aranjeunna.

Peunteun usaha aranjeunna sareng sanés prestasina

Bagéan ageung tina masalah anu dihasilkeun tina jinis pendidikan ieu nyaéta kagagalan ngahargaan usaha anu dilaksanakeun. Jalanna nyaéta ngémutan pentingna usaha anu dilakukeun ku barudak, henteu paduli hasilna, sareng ngabantosan usaha ieu janten hasil. Ieu penting pisan nalika murangkalih ngalaksanakeun hiji kagiatan kalayan leres, dimana kadang aranjeunna henteu ngabagjakeun dirina salaku hal anu normal sareng anu diarepkeun.

Kapercayaan kana kamampuan barudak penting pisan dina raraga memotivasi aranjeunna sareng ningkatkeun harga diri. Dina raraga teu ngirangan nilai kamampuan barudak, disarankeun upami aya hal anu anjeun badé lereskeun, anjeun cobian nunjukkeun ku cara anu positip sareng tanpa nandakeun kritik, atanapi pisan, pokuskeun kana kagiatan atanapi tujuanana pikeun .